| 2009-12-15 | 阅读次数：233

“用爱融化孩子心灵上的坚冰”

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。爱是教书育人的源泉，爱是点燃希望的火花，爱是人类特有的最伟大的情感，如果说亲子之爱是基于血缘关系本能的爱，那么老师的爱则是更多的是博爱，能得到孩子的爱的老师那更是世上最幸福的人。

刘剑鑫是我园的一名义工，她曾教过一名叫玉玉的小女孩。第一天来园时，玉玉头发乱乱的，白色的花裙子脏兮兮的，老师问她话，也不理，小朋友与她玩，她抬手就打人，吃饭时，不用勺子而用手去抓。在以后的几天里，发现她脾气特别暴，上课时不是板凳响，就是出怪声；户外时，拿不到玩具就抢，要不就打人，午睡时，不睡觉捣乱；老师批评她时，她总是用眼睛斜视这你也不说话。经多方面了解得知，玉玉的爸爸是一个酒鬼，玉玉的妈妈是一位残疾人，每次爸爸喝酒回来，就打她妈妈，有时还打她。每次，妈妈被打跑了，家里就剩下她和爸爸，有时爸爸没回来，她没有饭吃，都是邻居奶奶照顾她。玉玉从小在这种得不到父爱和母爱的环境中长大，造就她脾气暴躁。出于同情和责任，她全身地投入爱她，把她的成长看作是自己的职能，坚持每天与她交流，给她讲道理。

每天清晨，当玉玉走进教室时，她总会投入亲切的微笑，与玉玉打招呼；在上课时，她会让玉玉坐在她的眼前，用表扬的语气鼓励她；在户外活动时，她便叫上几个孩子与玉玉一起玩玩具；由于天热，卫生讲的不及时，玉玉的身上有时会有酸味，她便利用中午，小朋友睡觉时，在厕所里，帮玉玉洗个澡，洗洗衣服，等到下午穿上干净的衣服；她还从玉玉的邻居那里联系到她的妈妈，经常利用电话的形式与玉玉妈妈联系，反映玉玉的情况，让玉玉妈妈经常到幼儿园里看看玉玉。

她将自己爱的情感传递给了玉玉，让玉玉感受到了关心与爱，使玉玉有了转变，朋友渐渐的多了。就这样，玉玉在幼儿园老师、小朋友、妈妈的关爱下转变了，性格开朗了、有礼貌了、也学会关心别人了。如：小朋友摔倒了，玉玉会跑过去将她扶起来；在吃饭前，玉玉会帮小朋友去分碗。上课时，玉玉能积极的回答问题，课后，还能将自己会的教给其它小朋友；户外的时候，看到小朋友没玩具，玉玉能将自己的玩具让给别的小朋友玩；最让她记忆犹新的是一次，她感冒嗓子哑了，早晨，玉玉来到幼儿园，手里拿着一包小儿感冒灵，对她说：“老师，这是治感冒的药，你吃了吧！一会儿就好了”看着手里这包外皮有点脏的药，她忙把玉玉搂在怀里，不知说什么好。在毕业那天，玉玉送她一张贺年卡，是玉玉自己做的，告诉她，“会想她的，会给她打电话的”。直到现在，在每年的教师节和过年期间，她都会收到玉玉的贺卡和电话，在每张贺卡上，都有她一句句亲切的问候；在电话里她都高兴的向她讲述自己学习的情况和家里的情况。今年她告诉“期末考试，她在班里考了排名第五。而且，妈妈和爸爸已离婚了，她要跟妈妈回老家江西去上学了，还让她有空，到她的老家去玩。”

古希腊神话中皮革马翁的真爱能使雕塑变成美女，作为幼儿教师，她们更应给敞开爱的大门，接纳每一个孩子，无论她是健康成长的幼苗，还是不幸被虫害咬伤的花草，用爱消除师生间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰，用爱点燃燃烧的蜡烛。爱，造就了一个健全的人格，爱，是她对幼教事业的承诺，她将不断创新，不断探索，让她的每一个孩子获得最大的快乐和进步，因为爱才使教师最美的语言。行走在童心的世界，她倍感骄傲与自豪，选择幼教，她就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。

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